女儿初一的时候，经常没有按时完成作业。老师要求学生把回家作业记在本子上，但她经常不写，即使写下来，字也像“鬼画符”一样的。开家长会的时候，语数英老师分别找我谈话。我不知道是孩子智商出了问题，还是青春期出了问题。她的英语老师说，孩子非常聪明，但共情和同理心有点问题。我不明白，就上网查，看到ADHD的病症表现就是同理心比较差和发育迟缓，就逐渐意识到了。“我们希望以打造好作品的心态来改造‘城中村’项目，建成一个个区域的新亮点。”王桢说，一是促进区域整体更新。充分发挥规划的统筹引领作用，按照“区域更新、整体改造”的思路推进，加强区域统筹，优化生产、生活、生态空间布局，强化产城融合，注重职住平衡，实现城市空间物质形态的整体改善和经济社会生态的综合提升。详情 
